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整除这个概念是我们在学除法运算中所涉及到的，若整数“a”除以大于0的整数“b”， 商为整数，且余数为零。就说a能被b整除(或说b能整除a)。教育专家认为这个技巧可以用在行测的好些方面。 在考试中，整除这一特性是一种很实用的解题技巧，我们只要抓住题目中的一句话或者一个符号特征， 利用这一特性解题就能够有效的将题目化繁为简，节省我们做题时间。 例如班上有一群学生，其中3/8是女生，问全班共有多少学生?有多少女生?我们可以抓住题目中的特征符号——分数， 全班3/8是女生，所以班上的总人数能被8整除，女生的数量能被3整除。 那么利用整除特性解题， 到底有哪些符号特征呢? 最常见的符号特征主要有： 1、文字描述整除：明显整除字眼、 出现“每”“平均”“倍数”。 2、数据体现整除：出现分数、 百分数、比例、小数等。 例1：单位安排职工到会议室听报告， 如果每3人坐一条长椅，那么剩下48人没有座位;如果每5人坐一条长椅，则刚好空出两条长椅，听报告的职工有多少人? A.128 B.135 C.146 D.152 通过读题， 我们不难发现提干有上述讲到的题干特征，文字描述整除，明显整除字眼“每”字，每3人坐一条长椅，每5人坐一条长椅，职工的数量可以被3、5整除， 选项中只有135满足，选择B。 例2：学校有足球和篮球的数量比为8∶7，先买进若干个足球，这时足球与篮球的数量比变为3∶2，接着又买进一些篮球，这时足球与篮球的数量比为7∶6。 已知买进的足球比买进的篮球多3个，原来有足球多少个? A.48 B.42 C.36 D.30 按照常规的思考方式， 此题我们很容易想到列方程，如果设足球原来有x个，那么篮球原来就有7/8x个，设买进足球y个，则买进篮球(y-3)个，由题意可以得到方程，解得，x=48, y=15。 但这种解题方法相对较繁琐， 想在较短的时间内做出这道题来，我们可以利用整除特性，由“足球和篮球的数量比为8∶7”可知足球的数目能够被8整除，选项中只有A项符合。 在例2中，我们发现用整除特性做会非常简单，只需要用到符号特征——比例，就原来有足球多少个，根据题干条件说到原来足球的为第一句话，学校有足球和篮球的数量比为8∶7，因此得知足球数量必然被8整除。 建议大家多做题目， 将每种方法的实质及使用环境弄清楚，这样才能够在考试中，迅速选择方法，在最短的时间内，快速解题，从而拿高分，一举成功! |
40004-20005
