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考德上公培11月06日全国行测天天练解析

来源:考德上公培时间:2013-12-11 10:18考德上教育V


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行测天天练


2.【答案】D。解析:从第一项2开始,依次在左边和右边添上1得到下一个数。


3.【答案】A。解析:58÷4=14……2,所以第58面旗是黄色的。


4.【答案】C。解析:(100-30×3)÷(5-3)=5。


5.【答案】C。解析:由于29,11均为质数,最少要11×29=319小纸板,可以拼成一个边长为319毫米的正方形。


6.【答案】D。解析:司马迁告诉我们德与才之间的辩证关系。才能和德行是相辅相依的。而只有D选项体现了德和才两方面的内容。


7.【答案】B。解析:政府采取的这些措施使票价更加公开化,民众积极参与、讨论,体现了政府决策的进一步民主化。


8.【答案】D。解析:考察词语搭配。B项管理和监督职业道德品质。显然搭配不当。分析本句主语是从业人员自己,而C项又加入了“外界监督”,A项含有“环境熏陶”,前后矛盾。只有D搭配最为合理。


9.【答案】D。解析:D项说法过于绝对,平等并非采取绝对的一视同仁,而是根据不同情况具体分析。


10、【答案】B。解析:“采菊东篱下,悠然见南山”,是千百年来脍炙人口的名句。出自东晋田园诗人陶渊明的组诗《饮酒》。


11.【答案】B。解析:“编发”不仅包含编辑之意,还有发布的含义,较“编辑”更为全面。“反映”其中一个意思是比喻把客观事物的实质表现出来,“反应”是由事情所引起的意见、态度或行为;有机体受到体内或体外的刺激引起的相应的活动。由此可见,应该选择“反映”。


12.【答案】C。解析:“审核”:审查核定。侧重于按照一个标准检查。“核对”审核查对,侧重于校正,使一致。根据上下文,选择C。


13.【答案】A。解析:B选项词组使用不当。信手拈来:随手拈取过来。多形容写作诗文时运用材料、驾驭语言随意自如。在这里用来形容“病人”不合适。C选项前后文割裂开来,应加入联接词。改为“多年的刻苦钻研,精湛的医术和突出的成就,使李云阶得到了国内外医学界的关注”或者“因为多年的刻苦钻研,精湛的医术和突出的成就,李云阶得到了国内外医学界的关注”。D选项搭配不当,“起到”与“效果”搭配不当。


14.【答案】B。解析:B选项偷换概念,是生物信息学用于处理数据等。而非生物学。


15.【答案】B。解析:本文主旨:历史的人办历史的事。下文都是在解释这句话:不能超越也不能推卸,讲求责任。A、C、D三个选项无中生有。


16.【答案】B。解析:定义要点:是对共同生活的家庭成员实施的行为。而B项老板和员工并没有此关系。


17.【答案】D。解析:定义要点一:航空人员违反规章制度。A项属驾驶员被迫、受到威胁。B项中突遇暴雨时驾驶员做出的决定,并未违反规章制度。定义要点二:发生重大飞行事故,危及公共安全,造成严重后果的行为。B项中乘客滞留和C项中偏离航线没有达到这种严重程度。


18.【答案】D。解析:定义的关键点在于:利用某一突出的特殊特性作为评价一个人的其他方面特性。D项中将老师漂亮这一突出特征作为标准,评价对待学生态度,讲课优劣等其它方面。


19.【答案】D。解析:根据“被继承人的子女先于被继承人死亡”可知,1.被继承人和死者是长辈和子女关系,可排除B项。2.子女先于被继承人死亡,排除A项,因为甲死在他父亲之后。排除C项,因为甲乙死于儿子之前。


20.【答案】D。解析:定义关键点是:先天具有。A、B、C项中形成的动作是后天在各种刺激下而形成,属于条件反射。



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